Un guide de préparation pour comprendre l'épreuve, travailler les compétences attendues et utiliser les ressources de mapse.fr sans se perdre.
L'épreuve de PSE ne demande pas seulement de réciter un cours. Elle demande d'exploiter des situations et des documents pour construire des réponses rédigées.
Cette partie porte sur les thématiques A et B : santé, comportements, environnement, développement durable. Elle part souvent d'un fait d'actualité ou d'une situation de la vie quotidienne.
Cette partie porte sur la thématique C : prévention des risques professionnels, accidents du travail, maladies professionnelles, DUERP, acteurs de prévention et mesures de prévention.
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Il faut comprendre une situation, identifier le problème et utiliser une méthode adaptée. C'est la compétence centrale pour les questions qui demandent de repérer, déduire, analyser, évaluer ou compléter un outil.
Il faut mobiliser les notions du cours pour expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental ou une disposition réglementaire.
Il faut donner une action réaliste et adaptée au problème. En prévention, il faut penser aux mesures collectives avant les mesures individuelles quand c'est possible.
Il faut justifier une réponse. Une bonne justification s'appuie sur un document, une donnée, une règle ou une conséquence concrète. Une opinion seule ne suffit pas.
Cette compétence est évaluée sur l'ensemble de la copie. Il faut répondre avec des phrases complètes, utiliser un vocabulaire précis et numéroter correctement les réponses.
À l'épreuve, il faut avancer dans l'ordre : lire, sélectionner, analyser, expliquer, proposer, justifier.
Repérer le contexte, les acteurs et le problème général.
Souligner les informations utiles : chiffres, symptômes, risques, règles.
Utiliser QQOQCP, PAD, ITaMaMi, DUERP ou schéma de compréhension.
Mobiliser les notions du programme et le vocabulaire précis.
Choisir une solution adaptée à la situation.
Argumenter avec une cause, une règle, une donnée ou une conséquence.
Le verbe de la question indique souvent la compétence attendue.
| Verbe | Ce qu'il faut faire | Réponse attendue |
|---|---|---|
| Identifier | Trouver précisément une information. | Une réponse courte, exacte et localisée. |
| Relever | Prélever dans le document. | Uniquement les éléments utiles. |
| Expliquer | Faire comprendre avec une notion. | Une cause, une conséquence ou un mécanisme. |
| Proposer | Donner une solution. | Une mesure réaliste et adaptée. |
| Argumenter | Justifier un choix. | Une phrase avec un argument précis. |
| Évaluer | Utiliser des critères. | Un niveau de gravité, probabilité ou priorité. |
| Classer | Ranger dans des catégories. | Un tableau ou une liste organisée. |
Les sujets peuvent mobiliser les trois années de formation. Les modules professionnels de la thématique C sont à travailler en priorité, sans négliger la santé et l'environnement.
DUERP, risques, AT/MP, acteurs de prévention, analyse du travail, mesures de prévention.
C2 analyser, C4 proposer, C5 argumenter, C6 rédiger clairement.
Sommeil, activité physique, alimentation, addictions, GES, énergie, eau, sécurité alimentaire.
Choisis une entrée selon ce que tu veux travailler. Les liens mènent directement aux ressources du site.
Document Unique d'Évaluation des Risques Professionnels.
Choisis un parcours réaliste et avance dans l'ordre.
À l'épreuve, les sigles doivent être compris et utilisés précisément.
Si une case n'est pas maîtrisée, retourne vers la ressource indiquée dans cette page.
