Passeport Compétences — C11
Analyse d’une situation de travail • mobile • clicks only
🎯 Module C11 — Passeport Compétences
Objectif : réussir en comprenant la compétence derrière la question.
Pivot : C2 Fréquent : C3 Action : C4 Exigeant : C5 Transversal : C1 Transversal : C6
⭐ étoiles
Objectif du module

Être capable de analyser une situation-problème (avec une méthode), puis proposer et justifier des mesures de prévention.

Règle du jeu : tu n’as pas le cours. Tu as des mini-docs (données) et des indices (aide).
Écriture : 0 (ou 1–2 mots max si demandé).
0% • 0 ⭐ • Niveau débloqué : 1
Niveau 1 — Reconnaître
Lire une consigne et identifier la compétence.
Indices
Niveau 2 — Analyser
C2 guidée : problème + outil QQOQCP.
Mini-docs
Niveau 3 — Relier
Cause → effet + phrase causale.
Mini-docs
Niveau 4 — Agir
Proposer + hiérarchiser des mesures (C4).
Banque
Niveau 5 — Argumenter
Choisir + justifier (C5).
Connecteurs
Final — Passeport
Profil par compétence + conseils.
profil
📌 Repères (très simple)
C1 repérer/classer • C2 outil d’analyse • C3 expliquer/relier à prévention • C4 proposer/hiérarchiser • C5 choisir + justifier avec preuves • C6 phrases claires.
Niveau 1 — Reconnaître la compétence
Ici, tu ne fais pas la tâche. Tu identifies la compétence visée.
Indices Clics uniquement
C1–C6
Niveau 2 — Analyser avec QQOQCP
Tu utilises une méthode : problème → QQOQCP. Tout par clic.
Pivot : C2
Mini-doc S — Situation

En atelier, Lina doit poncer des pièces. La machine vibre et il y a du bruit. La cadence est élevée et elle enchaîne sans vraie pause. Après 1h, elle ressent une douleur au poignet et une tension générale.

Q1 — Formuler le problème (C2)
Tu décris le problème avec des facteurs + des effets (sans solution).
Q2 — Compléter QQOQCP (C2)
1) clique une pastille 2) clique une case 3) valider
Indice (si tu bloques)
Comment = conditions d’exposition (bruit, vibration, cadence, pauses).
Pourquoi = effets observés (douleurs, tension).
Niveau 3 — Relier cause → effet
Tu construis une phrase logique (cause → conséquence → effet).
C2 + C3
Mini-doc E — Effets d’exposition

Une exposition prolongée au bruit et aux vibrations augmente la fatigue et la tension. La cadence élevée et le manque de pauses aggravent. Cela peut conduire à des douleurs et à un risque accru.

Q1 — Choisir une cause principale (C2)
Une cause = ce qui explique le problème dans la situation.
Q2 — Construire la phrase causale (C2 → C3)
Remplis 3 cases : Parce que… / alors… / ce qui…
Indice (modèle)
Parce que (cause) → alors (conséquence) → ce qui (effet/risque).
Niveau 4 — Agir : proposer et hiérarchiser (C4)
Tu choisis 3 mesures, puis tu les places en priorité 1 → 3.
C4
Règle : priorité = d’abord source / organisation, puis collectif, puis individuel (en complément).

Banque de mesures (clique)
Clique une mesure (sélection), puis clique un emplacement (1, 2 ou 3).
Tes 3 priorités (hiérarchiser)
Objectif : remplir 1 → 3 avec 3 mesures cohérentes.
Indice (très simple)
Priorité 1 : agir sur le danger / l’organisation.
Priorité 2 : réduire l’exposition pour tous.
Priorité 3 : compléter (EPI / formation).
Niveau 5 — Argumenter (C5) + clarté (C6)
Tu choisis un plan, puis tu construis une justification avec connecteurs.
C5 + C6
Deux plans

Plan A : réduire à la source + pauses + réorganisation cadence.
Plan B : gants + affichage consignes + rappel geste.

C5 = choisir selon des critères, puis justifier (ce n’est pas un avis).
Q1 — Choisir le meilleur plan (C5)
Choisir = annoncer clairement le plan retenu.
Q2 — Construire l’argumentaire (C5 + C6)
Remplis : Choix + car + de plus + donc (+ bonus cependant)
Indice (connecteurs)
Exemple : Je choisis… car… de plus… donc…
Bonus : cependant… (nuance).
🏁 Ton passeport compétences
Profil + conseils. C1/C6 = transversaux (indicateurs).
profil
0
Étoiles
0%
Progression
—
Point fort
—
À travailler
Radar (C2–C5) + indicateurs (C1/C6)
Mesure = ce qui a été réellement travaillé.
Conseils ciblés
Deux priorités maximum.
🧑‍🏫 Corrigé