CAPa 2e année — Éducation socioculturelle — capacité CG1.1
Repérer comment on apprend des règles de comportement en entrant dans de nouveaux groupes.
Séance 1
Objectif : Repérer comment on apprend des règles de comportement en entrant dans de nouveaux groupes.
Le premier jour d'un nouvel emploi, personne ne remet un règlement intérieur au salarié qui vient d'être embauché.
Pourtant, au bout de quelques jours, il sait comment on se comporte dans l'entreprise.
Apprend-on encore après l'enfance ?
Dès l'enfance, une personne apprend des façons de parler, de se comporter et de vivre avec les autres. Ces apprentissages ne s'arrêtent pas en grandissant.
En entrant dans de nouveaux groupes — une classe, une équipe, un stage, une entreprise, une association ou un groupe d'amis — on découvre de nouvelles règles et de nouvelles habitudes. Certaines sont expliquées. D'autres s'apprennent simplement en observant les autres.
Ce processus d'apprentissage de la vie avec les autres s'appelle la socialisation. Une règle de comportement attendue dans un groupe ou une situation s'appelle une norme.
Pour comprendre. Les sociologues distinguent la socialisation primaire, principalement pendant l'enfance, et les socialisations secondaires qui se poursuivent ensuite au cours de la vie.
Source : ministère de l'Éducation nationale, ressource Éduscol pour le programme de sciences économiques et sociales, consultée en août 2026.
Dans un nouvel emploi. Le premier jour, personne ne dit qu'on salue tout le monde en arrivant sur le chantier. Le deuxième jour, on remarque que tout le monde le fait. Le troisième, on le fait sans y penser. Aucune consigne n'a été donnée.
Dans une équipe. Pendant la mise au point du matin, certains coupent la parole, d'autres attendent. Au bout de quelques semaines, on sait à quel moment on peut intervenir et à quel moment on écoute. Cette règle n'est écrite nulle part.
Dans un groupe d'amis. On adopte des expressions, une façon de plaisanter, une manière de raconter les choses qu'on n'avait pas avant de fréquenter ce groupe. On ne s'en aperçoit souvent qu'en changeant de groupe.
Au travail. On apprend à quelle heure on arrive réellement, comment on s'adresse à un client, ce qu'on ne dit pas devant lui. Ces règles changent d'une entreprise à l'autre.
Document fictif construit pour le cours.
1. À partir des documents 1 et 2 :
Le deuxième paragraphe du document 1 en donne plusieurs, et le document 2 en détaille quatre.
Le document 1 énumère les groupes, le document 2 en détaille quatre. Choisir deux réponses et les recopier.
Écrire une règle apprise au lieu du groupe où elle s'apprend. La question porte sur le lieu, pas sur la règle.
Chaque situation du document 2 décrit une règle qui finit par être appliquée.
Choisir deux situations, puis écrire la règle que la personne finit par appliquer.
Écrire le nom de la situation au lieu de la règle. La question porte sur ce qui est appris, pas sur l'endroit.
La première situation du document 2 décrit ce qui se passe jour après jour.
Suivre les trois étapes décrites dans la première situation : on observe, on reproduit, on finit par le faire sans y penser.
Répondre « parce que c'est poli ». La question porte sur la façon dont la règle a été apprise, pas sur sa valeur.
La dernière situation du document 2 dit ce qui change d'une entreprise à l'autre.
Partir de ce que dit la dernière situation du document 2 : les règles changent d'une entreprise à l'autre. En déduire ce que fait la personne qui arrive.
Répondre « parce qu'elle ne connaît personne ». Ce n'est pas une question de personnes connues, mais de règles différentes d'un groupe à l'autre.
Nous apprenons des façons de vivre avec les autres pendant l'enfance, et nous continuons ensuite. En entrant dans un nouveau groupe, on découvre de nouvelles normes : certaines sont expliquées, d'autres s'apprennent en observant.
1. On arrête d'apprendre des règles de comportement en devenant adulte. Répondre en cochant une case.
Le corrigé. Faux
Explication. Ces apprentissages se poursuivent au cours de la vie, dans chaque nouveau groupe.
2. Indiquer comment s'appelle une règle de comportement attendue dans un groupe, en cochant une seule case.
Le corrigé. Une norme
Explication. C'est la définition donnée à la fin du document 1.
3. Indiquer une règle qu'on peut apprendre dans un nouvel emploi sans qu'on l'ait expliquée. Répondre en rédigeant une phrase.
Le corrigé. Saluer tout le monde en arrivant.
Explication. C'est la première situation du document 2.
Score : —