CCF 2 — mon écrit budget

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L'épreuve en un coup d'œil

Élément	Détail
Type d'épreuve	Écrit, sur copie.
Durée	1 h minimum, 1 h 30 maximum.
Coefficient	1
Note	Une note unique sur 20, en points entiers.
Enseignants évaluateurs	Deux enseignants : votre enseignante de mathématiques, et votre enseignant de sciences économiques et sociales, la SESG (votre enseignant de PSE). Ils construisent le sujet ensemble et arrêtent la note ensemble. L'organisation de l'épreuve — la date, le sujet, le dossier d'examen — relève de votre enseignante de mathématiques. C'est donc elle qui vous annonce la date.
Matériel	Calculatrice.
Capacité évaluée	CG1.2 — utiliser des outils dans des situations de la vie courante. Module MG1.

Pourquoi les maths et la vie courante dans la même épreuve

Les mathématiques : les outils	La vie courante : les situations
Calculer un pourcentage : une remise, un taux, une part du budget.	Repérer les sources de revenus d'un ménage.
Lire un graphique, puis en construire un.	Gérer un budget : les dépenses et l'épargne.
Appliquer la proportionnalité.	Faire un choix de consommation raisonné.
Calculer une moyenne, un total, un solde.	Comparer deux offres, puis choisir.

Les mathématiques sont des outils au service de la situation. Le sujet vous place dans une situation concrète — gérer un budget, comparer des modes de chauffage, financer un projet — et vous utilisez les mathématiques pour résoudre les problèmes posés. C'est une seule épreuve et une seule note, même si deux enseignants la corrigent.

Ce que l'épreuve demande

Le sujet présente une situation de la vie courante comportant une dimension économique. Des documents l'accompagnent : tableaux, graphiques, factures, étiquettes, offres commerciales.

Quatre opérations sont attendues.

Relever dans les documents les informations utiles à la question posée.
Calculer ce que la résolution demande, et construire au moins un outil vous-même.
Interpréter vos résultats pour répondre à la question.
Justifier une position personnelle en fin de sujet.

Deux outils au minimum, dont un que vous construisez. Lire un tableau ne suffit pas. Il faut aussi produire quelque chose : compléter un tableau vide, tracer un diagramme, construire un graphique. Entraînez-vous à construire, pas seulement à lire.

Le déroulement, le jour de l'épreuve

Étape	Ce que vous faites	Comment procéder
1	Lire le sujet et les documents	Lisez la totalité du sujet avant de répondre à la première question. Repérez dans quel document se trouve chaque information dont vous aurez besoin.
2	Répondre avec les calculs	Écrivez l'opération, puis le résultat, puis l'unité. La démarche rapporte des points, même si le résultat final est faux. Vérifiez ensuite que le résultat est vraisemblable.
3	Proposer une autre solution	La dernière question revient sur une question déjà traitée dans le sujet, et vous demande de proposer une autre solution. Vous donnez la solution, puis la raison, en vous appuyant sur un résultat que vous avez calculé.

La dernière question n'est pas un bonus. Elle fait partie de la capacité évaluée. Une solution proposée sans justification ne peut pas être valorisée.

Ce sur quoi porte la note

Les quatre critères ci-dessous sont ceux de la grille nationale de l'épreuve E1. Ils indiquent ce que les enseignants regardent.

Critère	Ce que cela signifie concrètement
Appropriation de la situation	Vous recherchez et extrayez les informations utiles, vous les organisez, puis vous les traduisez en langage mathématique.
Mobilisation des outils mathématiques	Vous choisissez les outils adaptés — graphique, proportionnalité, indicateur statistique — puis vous exécutez la méthode de résolution.
Comportement d'achat responsable et raisonné	Vous identifiez les sources de revenus et vous gérez un budget de façon cohérente.
Justification d'une prise de position citoyenne	Vous restituez votre démarche, vous portez un regard critique sur un résultat, puis vous argumentez la position que vous adoptez.

La grille d'évaluation vous sera remise avant l'épreuve. Elle précisera la répartition exacte des points entre ces critères. Lisez-la dès réception, puis demandez l'explication de tout ce qui n'est pas clair.

Le vocabulaire du budget à maîtriser

Les dépenses d'un ménage se classent en quatre familles. Utilisez ces mots exacts dans votre copie.

Famille	Exemples
Dépenses fixes	Loyer, assurances, abonnements, remboursement de crédit.
Dépenses courantes	Alimentation, carburant, produits d'entretien, électricité.
Dépenses occasionnelles	Vêtements, équipement du logement, loisirs, cadeaux.
Épargne	La somme mise de côté chaque mois.

Le solde budgétaire est la différence entre les ressources et les dépenses. Un solde négatif signifie que le ménage dépense plus qu'il ne gagne.

Est-ce que je suis prêt ?

Cochez chaque affirmation qui est déjà vraie pour vous. Ne cochez pas ce que vous avez l'intention d'apprendre : cochez seulement ce que vous savez faire aujourd'hui.

Les points marqués essentiel doivent tous être acquis avant l'épreuve.

Lire les documents

Je sais trouver une information dans un tableau en croisant la ligne et la colonne. essentiel

Je sais lire un graphique : ce qui est en abscisse, en ordonnée, et l'unité.

Je sais retrouver une information dans une facture ou sur une étiquette.

Les calculs

Je sais calculer un pourcentage d'une somme. essentiel

Je sais appliquer la proportionnalité. essentiel

Je sais calculer une moyenne.

Je sais construire moi-même un tableau ou un graphique, et pas seulement le lire. essentiel

J'écris toujours l'opération, puis le résultat, puis l'unité. essentiel

Je vérifie que mon résultat est vraisemblable.

Je sais utiliser ma calculatrice sans hésiter.

Le budget et la consommation

Je sais classer une dépense dans les quatre familles : fixes, courantes, occasionnelles, épargne. essentiel

Je sais calculer un solde budgétaire et dire ce qu'il signifie. essentiel

Je sais nommer plusieurs sources de revenus d'un ménage.

Je sais comparer deux offres et dire laquelle coûte le moins cher au total.

La question d'avis

Je sais que la dernière question demande une autre solution à une question déjà traitée dans le sujet. essentiel

Je rédige mon avis en deux temps : la solution, puis la raison. essentiel

J'appuie mon avis sur un résultat que j'ai calculé.

J'ai lu la grille d'évaluation remise par mes enseignants.

Une question ? Sur une date, sur une méthode de calcul, sur le vocabulaire du budget ou sur un aménagement d'épreuve : adressez-vous à votre professeur principal, à votre enseignante de mathématiques ou à votre enseignant de sciences économiques et sociales, la SESG (votre enseignant de PSE).