Vos trois CCF
Choisissez l'épreuve que vous voulez consulter.
Pour toute question sur une épreuve, une date ou un aménagement, adressez-vous à votre professeur principal.
Comment fonctionne un CCF
La définition
CCF signifie contrôle certificatif en cours de formation.
Un CCF est une épreuve d'examen. Il se déroule dans votre établissement, pendant votre formation, et il est organisé par vos enseignants.
La note obtenue compte pour l'obtention du diplôme, parce que le CCF remplace une épreuve terminale.
Chaque CCF évalue une capacité. Une capacité désigne ce que vous êtes capable de faire dans une situation donnée. Elle ne désigne pas une leçon à restituer.
La grille d'évaluation vous est remise avant l'épreuve. Cette grille indique les critères sur lesquels porte la note. Lisez-la, puis demandez à votre enseignant d'expliquer chaque critère que vous ne comprenez pas.
Le calendrier
Vos dates. Vos enseignants vous les communiquent et les affichent en classe. Reportez chaque date dans votre agenda le jour où elle est annoncée.
La notation
Chaque CCF donne une note sur 20, en points entiers. Aucune note à virgule n'est attribuée.
Au CCF 1 et au CCF 2, les enseignants arrêtent ensemble une note unique.
Au CCF 4, la note se compose de deux parties : deux tiers pour la pratique, un tiers pour l'oral.
Questions fréquentes
Le sujet est-il communiqué à l'avance ?
Le sujet ne l'est pas. En revanche, vous connaissez à l'avance la forme de l'épreuve, sa date et sa grille d'évaluation.
Que faire en cas d'absence le jour de l'épreuve ?
Prévenez l'établissement sans délai, puis transmettez un justificatif. Le chef d'établissement décide si l'absence est justifiée. Lorsqu'elle l'est, une nouvelle date peut vous être proposée.
Une absence non justifiée entraîne la note zéro à l'épreuve concernée.
Puis-je repasser un CCF ?
Non. La note attribuée est définitive.
Une note insuffisante à une épreuve ne fait pas perdre le diplôme, parce que le jury prend en compte la moyenne de toutes les épreuves.
Vais-je connaître ma note ?
Oui. Vos enseignants vous communiquent la note et vous présentent la grille remplie. Utilisez ce retour pour repérer ce qui doit être amélioré avant l'épreuve suivante.
J'ai besoin d'un aménagement d'épreuve.
Signalez-le dès le début de l'année à votre professeur principal ou à l'infirmerie. Plusieurs aménagements existent : documents adaptés, temps majoré, matériel particulier, secrétaire. La demande demande plusieurs mois d'instruction.
Une question sans réponse ici ? Posez-la à votre professeur principal.
CCF 1
Épreuve orale · 30 minutes · deuxième année · noté sur 20
Prendre position dans une situation à caractère social et civique
Ce que l'épreuve évalue
Vous présentez un point de vue sur un thème, un événement ou une question d'actualité qui fait débat dans la société.
Les enseignants n'évaluent pas le contenu de votre opinion. Ils évaluent la façon dont vous construisez ce point de vue et dont vous le défendez.
Trois éléments sont attendus : les informations sur lesquelles vous appuyez votre position, les raisons qui la justifient, et votre réponse aux points de vue différents du vôtre.
Comment l'épreuve se déroule
- Durée30 minutes maximum
- FormeOral
- ÉvaluateursDeux enseignants
- NoteSur 20
L'épreuve se déroule sans temps de préparation. Vous êtes interrogé dès votre entrée dans la salle. Votre préparation est le travail conduit pendant l'année.
Le support de l'oral
L'épreuve s'appuie soit sur des documents fournis avant l'épreuve, soit sur une production que vous avez réalisée pendant l'année. Vos enseignants vous indiquent le support retenu pour votre classe.
Ce support n'est pas noté. Il sert d'appui pendant l'échange. La note porte sur votre prestation orale.
Si la production a été réalisée en groupe, la note reste individuelle. Il n'existe pas de note de groupe.
Les critères d'évaluation
La grille détaillée vous est remise avant l'épreuve. Elle repose sur deux critères.
- Sélection et traitement de l'information
- Vous citez vos sources. Vous avez consulté plusieurs sources différentes. Vous expliquez le contexte de la question et ce qui est en jeu.
- Construction de la position
- Vous énoncez les raisons de votre position. Vous nommez ses conséquences. Vous présentez un point de vue opposé et vous le discutez. Vous employez un vocabulaire précis.
Comment vous préparer
Choisir un thème d'actualité qui fait débat, puis le faire valider par votre enseignant.
Relever des informations dans trois sources différentes au minimum : un journal, une émission, un site, une personne qui connaît le sujet. Noter l'origine de chaque information.
Formuler votre position en une phrase.
Rédiger trois arguments qui appuient cette position. Pour chaque argument, citer une des informations relevées.
Identifier un argument contraire, puis préparer la réponse que vous lui apporterez.
Présenter votre position à voix haute devant une autre personne, sans lire de notes.
Vous êtes prêt si vous pouvez exposer votre position pendant cinq minutes, sans notes, en citant au moins deux sources.
Une question sur le CCF 1 ? Adressez-vous à votre professeur principal.
CCF 2
Épreuve écrite · 1 h à 1 h 30 · date selon la progression · noté sur 20
Utiliser des outils dans des situations de la vie courante
Ce que l'épreuve évalue
Le sujet présente une situation concrète de la vie courante comportant une dimension économique : un achat, un budget, un financement, une comparaison d'offres.
Trois opérations sont attendues. Relever les informations utiles dans les documents fournis. Calculer ce que la question demande. Justifier une position personnelle sur une question déjà abordée dans le sujet.
Comment l'épreuve se déroule
- DuréeDe 1 h à 1 h 30
- FormeÉcrit
- MatérielCalculatrice
- NoteSur 20
Les documents nécessaires sont remis avec le sujet. Aucune connaissance n'est à restituer de mémoire.
La dernière question fait partie de l'épreuve. Elle demande de proposer une autre solution et d'en donner la raison. Une réponse sans justification ne peut pas être valorisée.
Les critères d'évaluation
La grille détaillée vous est remise avant l'épreuve. Elle repose sur trois critères.
- Appropriation de la situation
- Vous relevez les informations utiles dans les documents, puis vous les organisez.
- Mobilisation des outils
- Vous choisissez les outils adaptés — calcul, pourcentage, tableau, graphique — et vous les utilisez correctement.
- Interprétation et prise de position
- Vous utilisez vos résultats pour répondre à la question, puis vous justifiez la solution que vous proposez.
Comment vous préparer
Pendant l'année, relever dans chaque document d'exercice les informations utiles à la question posée.
Écrire chaque calcul en entier : l'opération, puis le résultat, puis l'unité. La démarche rapporte des points, même si le résultat final est faux.
Vérifier la vraisemblance de chaque résultat avant de le reporter.
Utiliser votre calculatrice en cours, afin de la maîtriser le jour de l'épreuve.
Répondre aux questions d'avis en deux temps : d'abord la solution proposée, ensuite la raison, avec le connecteur « parce que ».
Une réponse est complète si elle contient un résultat chiffré et une phrase qui explique ce résultat.
Une question sur le CCF 2 ? Adressez-vous à votre professeur principal.
CCF 4
Épreuve pratique et orale · second semestre de deuxième année · noté sur 20
Adopter des comportements favorisant son équilibre personnel
Ce que l'épreuve évalue
L'épreuve comporte deux parties, le même jour. D'abord une pratique physique. Ensuite un entretien de quinze minutes.
L'entretien vérifie que vous savez relier votre pratique physique à vos connaissances de biologie : nommer les effets de l'effort sur votre organisme, puis expliquer les comportements qui protègent votre santé.
Comment l'épreuve se déroule
- Partie 1Pratique d'une APSA
- Partie 2Oral, 15 min maximum
- ÉvaluateursDeux enseignants
- Note2 tiers pratique, 1 tiers oral
Vous choisissez votre activité. Au moins deux activités vous sont proposées. Le choix est arrêté bien avant le jour de l'épreuve. Si votre état de santé nécessite un aménagement, signalez-le dès le début de l'année.
Le thème de l'entretien
Les questions portent sur l'un des trois thèmes suivants, en lien avec la pratique que les enseignants viennent d'observer.
- Prévention
- L'adaptation à l'effort, la fréquence cardiaque, le rythme respiratoire.
- Fonctionnement
- L'appareil musculo-squelettique, l'appareil cardio-respiratoire.
- Énergie
- Une alimentation adaptée à la pratique.
L'entretien part de ce que vous venez de faire, et non d'un cours à réciter.
Les critères d'évaluation
La grille détaillée vous est remise avant l'épreuve. Elle repose sur trois critères.
- Les savoirs sur le thème
- Vous décrivez les mécanismes avec un vocabulaire exact.
- La mise en œuvre et la pratique observée
- Vous expliquez et vous justifiez ce que vous avez fait pendant la pratique. Vous montrez que la sécurité a été prise en compte. Ce critère pèse le plus lourd.
- L'appropriation du thème
- Vous argumentez sur l'intérêt d'adopter ces comportements, aujourd'hui et plus tard.
Comment vous préparer
Choisir votre activité dès l'annonce du choix, puis vous entraîner sur cette activité.
Préparer votre échauffement. L'échauffement fait partie de l'épreuve et donne lieu à évaluation.
Pendant les cours d'EPS, observer vos propres réactions : essoufflement, fréquence cardiaque, temps de récupération, transpiration.
Relier chaque observation au mécanisme biologique étudié en cours.
Expliquer une de ces relations à voix haute, avec le connecteur « parce que ».
Vous êtes prêt si vous pouvez expliquer pourquoi votre cœur accélère pendant l'effort, en partant d'une séance que vous avez vécue.
Une question sur le CCF 4 ? Adressez-vous à votre professeur principal.
Lexique
- CCF
- Contrôle certificatif en cours de formation. Épreuve d'examen organisée dans l'établissement, dont la note compte pour le diplôme.
- CAPa
- Certificat d'aptitude professionnelle agricole.
- Capacité
- Ce que le candidat est capable de faire dans une situation donnée. Chaque CCF évalue une capacité.
- Grille d'évaluation
- Document qui indique les critères de la note. Il est remis aux candidats avant l'épreuve.
- Critère
- Élément sur lequel porte la note. Chaque épreuve en compte deux ou trois.
- Indicateur
- Exemple concret qui permet d'apprécier un critère. Un indicateur n'est pas noté séparément.
- Épreuve E1.1, E1.2, E2.2
- Le nom officiel des trois épreuves, écrit sur les grilles et sur le livret scolaire. E1.1 correspond au CCF 1, E1.2 au CCF 2, E2.2 au CCF 4.
- ESC
- Éducation socioculturelle. Discipline évaluatrice du CCF 1, avec l'histoire-géographie.
- SESG
- Sciences économiques, sociales et de gestion. Discipline évaluatrice du CCF 2, avec les mathématiques et les TIM.
- TIM
- Technologies de l'informatique et du multimédia.
- APSA
- Activité physique, sportive et artistique. Support de la partie pratique du CCF 4.
- Points entiers
- Note sans virgule : 14 ou 15, jamais 14,5.