Thématique C — L'individu dans son milieu professionnel
Module C8

Le secourisme

Objectif : Adopter un comportement adapté face à une situation d'urgence en mettant en œuvre les gestes de premiers secours pour protéger, alerter et secourir.

1

Séance 1 — Protéger et alerter

Objectif : Identifier les mesures de protection et réaliser un message d'alerte complet.
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Compétences travaillées dans cette séance

  • C2 Q1 — Identifier le problème posé dans la situation.
  • C2 Q2 — Relever les éléments de la situation.
  • C3 Q3 — Identifier les principes de la protection.
  • C3 Q4 — Construire un message d'alerte complet.
  • C3 Q5 — Associer les numéros d'urgence aux services.
  • C4 Q6 — Proposer la conduite à tenir face à un accident.
Notions à retenir — Séance 1 ProtégerAlerterSecourir Message d'alerte15 SAMU18 Pompiers 112 Européen114 SMS DangerSur-accident
Situation de départ

Situation — Accident en atelier

Lucas, 17 ans, est en stage dans un atelier de menuiserie. Pendant qu'il travaille sur une scie circulaire, son collègue Mehdi se coupe profondément la main avec un outil. Le sang coule abondamment et Mehdi est très pâle. D'autres collègues arrivent mais personne ne sait quoi faire. La machine est encore en marche à côté de la victime. Le maître de stage est sorti pour une livraison.

C2 Q1 Identifiez le problème posé dans la situation en cochant la proposition exacte.
Relis la situation : quel est le problème principal ? Il y a une victime qui saigne et des témoins qui ne savent pas réagir.
Un collègue s'est blessé gravement et personne ne sait réagir.
Le problème central est la blessure grave de Mehdi et le fait que personne ne sait quoi faire. L'absence du maître de stage et le danger de la machine sont des éléments de contexte, pas le problème principal.
C2 Q2 Identifiez les éléments de la situation en renseignant le tableau.
ÉlémentVotre réponse
Qui est la victime ?
Que s'est-il passé ?
Où cela se passe-t-il ?
Quel est le danger persistant ?
Toutes les réponses se trouvent dans le texte de la situation. Repère les informations clés : qui, quoi, où, quel danger.
Victime : Mehdi, collègue de Lucas.
Accident : Coupure profonde à la main avec un outil, saignement abondant.
Lieu : Atelier de menuiserie (lieu de stage).
Danger persistant : La scie circulaire est encore en marche à côté de la victime.
Activité 1 — Protéger

Doc. A — Le principe de protection

Face à un accident, la première action est de PROTÉGER. Cela signifie :

  • Supprimer le danger si possible (couper le courant, arrêter une machine, baliser la zone).
  • Empêcher l'accès au danger si on ne peut pas le supprimer (éloigner les personnes, baliser).
  • Ne jamais devenir une victime supplémentaire : un sauveteur blessé ne peut plus aider personne.
1. PROTÉGER
→
2. ALERTER
→
3. SECOURIR

L'ordre est essentiel : on protège AVANT d'alerter et de secourir.

Attention — le sur-accident : Si le témoin agit sans protéger la zone, il risque de devenir lui-même victime. On parle de sur-accident. Exemple : un sauveteur électrocuté en touchant un câble électrique non isolé.
C3 Q3 À partir du Doc. A et de la situation, indiquez ce que Lucas doit faire en premier pour protéger.
Quel danger persiste dans la situation ? Comment peut-on le supprimer ?
Lucas doit d'abord arrêter la scie circulaire (supprimer le danger) et éloigner les collègues de la zone dangereuse pour éviter un sur-accident.
La machine en marche représente un danger persistant. Avant toute chose, il faut supprimer ce danger pour éviter qu'une autre personne se blesse (sur-accident). Ensuite seulement, on peut s'occuper de la victime.
Activité 2 — Alerter

Doc. B — Le message d'alerte et les numéros d'urgence

Un message d'alerte doit être précis et complet pour permettre aux secours d'intervenir efficacement. Il doit contenir :

InformationContenu
QUI ?Identité de l'appelant (nom, fonction)
QUOI ?Nature de l'accident (chute, brûlure, malaise...)
OÙ ?Lieu précis (adresse, bâtiment, étage...)
COMBIEN ?Nombre de victimes
COMMENT ?État des victimes (consciente, respire, saigne...)

Ne jamais raccrocher en premier : attendre les instructions du régulateur.

15
SAMU
Urgences médicales
18
POMPIERS
Incendie, accident, secours
112
NUMÉRO EUROPÉEN
Tous types d'urgences, dans toute l'Europe
114
URGENCES PAR SMS
Personnes sourdes ou malentendantes
C3 Q4 À partir du Doc. B, rédigez le message d'alerte que Lucas doit passer pour Mehdi.
InformationVotre message
QUI ?
QUOI ?
OÙ ?
COMBIEN ?
COMMENT ?
Reprends les informations de la situation initiale et organise-les selon les 5 questions : QUI / QUOI / OÙ / COMBIEN / COMMENT.
QUI : Lucas, stagiaire à l'atelier de menuiserie.
QUOI : Coupure profonde à la main avec un outil (hémorragie).
OÙ : Atelier de menuiserie (+ adresse précise de l'entreprise).
COMBIEN : 1 victime (Mehdi).
COMMENT : La victime saigne abondamment, elle est très pâle, consciente.
C3 Q5 À partir du Doc. B, associez chaque numéro d'urgence à sa description.
NuméroService
15
18
112
15 = SAMU. 18 = Pompiers. 112 = Numéro européen d'urgence.
Le 15 est le numéro du SAMU (Service d'Aide Médicale Urgente). Le 18 est celui des sapeurs-pompiers. Le 112 fonctionne dans tous les pays européens et redirige vers le service adapté. Le 114 est réservé aux personnes sourdes ou malentendantes (contact par SMS ou fax).
C4 Q6 À partir de tout ce que vous avez appris, proposez dans l'ordre la conduite à tenir de Lucas face à l'accident de Mehdi.
Rappelle-toi l'ordre : PROTÉGER → ALERTER → SECOURIR. Applique chaque étape à la situation de Mehdi.
1. PROTÉGER : Arrêter la scie circulaire, éloigner les collègues de la zone.
2. ALERTER : Appeler le 15 (SAMU) ou le 18 (Pompiers) avec un message complet (QUI/QUOI/OÙ/COMBIEN/COMMENT).
3. SECOURIR : Comprimer la plaie pour arrêter le saignement (avec un linge propre), rassurer Mehdi, le couvrir pour éviter le refroidissement, surveiller son état en attendant les secours.
L'ordre PROTÉGER-ALERTER-SECOURIR est fondamental. Si Lucas secourt Mehdi sans arrêter la machine, il risque un sur-accident. S'il secourt sans alerter, les secours professionnels n'arriveront pas. Chaque étape est indispensable.
Auto-évaluation — Séance 1 (8 questions)

QCM Face à un accident, la première chose à faire est :

QCM Le numéro du SAMU est :

V/F Le 112 fonctionne dans tous les pays européens.

V/F On peut raccrocher dès qu'on a donné l'adresse aux secours.

QCM Le message d'alerte doit contenir :

V/F Le 114 est le numéro pour les personnes sourdes ou malentendantes.

V/F Un sur-accident, c'est quand le sauveteur devient lui-même victime.

Réponse courte Complétez : PROTÉGER → _______ → SECOURIR

Compétences travaillées dans cette séance

  • C2 Q7 — Identifier les signes d'un étouffement.
  • C3 Q8 — Décrire les gestes face à un étouffement.
  • C3 Q9 — Identifier la conduite face à une hémorragie.
  • C3 Q10-11 — Décrire la PLS et la conduite face à une brûlure.
  • C4 Q12 — Proposer la conduite à tenir face à une situation professionnelle.
Notions à retenir — Séance 2 ÉtouffementClaques dans le dosCompression abdominale (Heimlich) HémorragieCompression directe InconsciencePLS BrûlureArrosage 10 min Plaie simplePlaie grave
Activité 3 — La victime s'étouffe

Doc. C — La conduite à tenir face à un étouffement

Une personne qui s'étouffe ne peut plus parler, ni tousser, ni respirer. Elle porte souvent les mains à sa gorge. Il faut agir immédiatement.

Étape 1 : 5 claques dans le dos

  • Se placer sur le côté de la victime
  • Pencher la victime en avant
  • Donner jusqu'a 5 claques vigoureuses entre les omoplates avec le talon de la main
  • Vérifier après chaque claque si l'obstruction est levée

Étape 2 : Compressions abdominales (Heimlich)

  • Se placer derrière la victime
  • Placer le poing fermé au-dessus du nombril
  • Recouvrir le poing avec l'autre main
  • Effectuer jusqu'a 5 compressions vers soi et vers le haut
  • Alterner : 5 claques / 5 compressions
Si la victime perd connaissance : l'allonger au sol et débuter immédiatement la réanimation cardio-pulmonaire (RCP), puis alerter les secours.
C2 Q7 Identifiez les signes qui montrent qu'une personne s'étouffe.
Relis le premier paragraphe du Doc. C. Quels sont les 3 signes principaux + le geste réflexe de la victime ?
La victime ne peut plus parler, ni tousser, ni respirer. Elle porte souvent les mains à sa gorge.
C3 Q8 À partir du Doc. C, décrivez les deux étapes de la conduite à tenir face à un étouffement.
ÉtapeGesteNombre
Étape 1
Étape 2
Étape 1 : 5 claques vigoureuses dans le dos (entre les omoplates).
Étape 2 : 5 compressions abdominales (méthode de Heimlich). On alterne les deux jusqu'à la désobstruction.
Les claques dans le dos créent une vibration et une surpression qui peuvent déloger le corps étranger. Si cela ne suffit pas, la compression abdominale (Heimlich) comprime l'air dans les poumons pour expulser l'objet.
Activité 4 — La victime saigne abondamment

Doc. D — La conduite à tenir face à une hémorragie

Une hémorragie est un saignement abondant qui ne s'arrête pas spontanément. Le sang coule de manière continue et en grande quantité. La perte de sang peut mettre la vie en danger.

Conduite à tenir :

  1. Allonger la victime (pour éviter le malaise lié à la perte de sang).
  2. Appuyer fortement sur la plaie avec un linge propre ou la main protégée (port de gants si possible). C'est la compression directe.
  3. Maintenir la compression sans relâcher jusqu'à l'arrivée des secours.
  4. Alerter les secours (15 ou 18) ou faire alerter par un témoin.
  5. Surveiller la victime : lui parler, la couvrir, ne pas lui donner à boire.
C3 Q9 À partir du Doc. D, indiquez le geste essentiel face à une hémorragie et les précautions à prendre.
Le geste clé contient le mot "compression". Attention à la protection du sauveteur.
Le geste essentiel est la compression directe : appuyer fortement sur la plaie avec un linge propre ou la main protégée (gants). Ne jamais relâcher la pression avant l'arrivée des secours. Allonger la victime et la couvrir.
La compression directe arrête mécaniquement le saignement en empêchant le sang de sortir. Il faut protéger ses mains (gants) pour éviter le contact avec le sang de la victime (risque de contamination). Allonger la victime réduit le risque de malaise.
Activité 5 — La victime est inconsciente et respire

Doc. E — La Position Latérale de Sécurité (PLS)

Une victime est inconsciente quand elle ne répond pas aux questions et ne réagit pas aux ordres simples (« Ouvrez les yeux », « Serrez-moi la main »).

Si la victime respire (le ventre ou la poitrine se soulève), il faut la mettre en PLS pour éviter qu'elle ne s'étouffe avec sa langue ou ses vomissements.

Les étapes de la PLS :

  1. Basculer doucement la tête en arrière et soulever le menton (libérer les voies aériennes).
  2. Placer le bras le plus proche a angle droit du corps.
  3. Amener l'autre main contre la joue (côté sauveteur) et la maintenir.
  4. Attraper la jambe opposée et la plier, puis faire rouler la victime sur le côté.
  5. Ouvrir la bouche (pour l'écoulement des liquides).
  6. Couvrir la victime et surveiller sa respiration jusqu'à l'arrivée des secours.
C3 Q10 À partir du Doc. E, répondez aux questions suivantes.

10.1 Indiquez comment vérifier si une victime est inconsciente.

10.2 Précisez l'intérêt de la PLS.

10.3 Que signifie le sigle PLS ?

10.1 : La victime ne répond pas aux questions et ne réagit pas aux ordres simples (« Ouvrez les yeux », « Serrez-moi la main »).
10.2 : La PLS évite que la victime ne s'étouffe avec sa langue ou ses vomissements en permettant l'écoulement des liquides par la bouche.
10.3 : Position Latérale de Sécurité.
Activité 6 — Les brûlures et les plaies

Doc. F — La conduite à tenir face à une brûlure et une plaie

Brûlure thermique

  1. Arroser la brûlure à l'eau tiède (entre 15 et 25 degrés) pendant au moins 10 minutes
  2. Retirer les vêtements non collés à la peau
  3. Ne pas percer les cloques
  4. Couvrir la brûlure avec un pansement stérile ou un linge propre
  5. Alerter les secours si la brûlure est étendue, profonde ou sur le visage/les mains/les articulations

Les plaies

Plaie simple (petite, peu profonde, ne saigne pas abondamment) :

  • Nettoyer à l'eau et au savon
  • Désinfecter et mettre un pansement

Plaie grave (profonde, étendue, contient un corps étranger, localisation dangereuse) :

  • Ne pas retirer le corps étranger
  • Allonger la victime
  • Alerter les secours (15 ou 18)
  • Surveiller la victime
C3 Q11 À partir du Doc. F, distinguez la conduite à tenir pour une plaie simple et une plaie grave.
Plaie simplePlaie grave
Plaie simple : Nettoyer à l'eau et au savon, désinfecter, mettre un pansement.
Plaie grave : Ne pas retirer le corps étranger, allonger la victime, alerter les secours (15 ou 18), surveiller.
Une plaie simple peut être soignée sur place. Une plaie grave nécessite l'intervention des secours car elle présente des risques d'infection, d'hémorragie ou de lésions profondes. Retirer un corps étranger pourrait aggraver le saignement.
Mise en situation professionnelle

Situation — Brûlure en cuisine

Fatima, apprentie en cuisine, renverse une casserole d'eau bouillante sur son avant-bras. La peau est rouge et une cloque commence à se former. Elle crie de douleur. Le chef de cuisine est occupé au service.

C4 Q12 Proposez la conduite à tenir complète pour aider Fatima, en justifiant chaque étape.
Pensez : 1) Y a-t-il un danger persistant ? 2) Quel est le geste spécifique pour une brûlure ? (Doc. F) 3) Faut-il appeler les secours ?
1. Protéger : Éloigner Fatima de la source de chaleur, écarter la casserole.
2. Secourir : Arroser immédiatement la brûlure à l'eau tiède pendant au moins 10 minutes. Ne pas percer la cloque. Retirer les vêtements non collés à la peau. Couvrir la brûlure avec un linge propre.
3. Alerter : Prévenir le chef de cuisine. Selon l'étendue de la brûlure, appeler le 15 (SAMU) si elle est grave. Surveiller l'état de Fatima.
L'arrosage à l'eau tiède limite la propagation de la brûlure en profondeur et calme la douleur. Percer la cloque exposerait la peau à un risque d'infection. Si la brûlure est étendue ou située sur une zone sensible (visage, mains, articulations), les secours doivent être alertés.
Auto-évaluation — Séance 2 (8 questions)

QCM Face à un étouffement total, le premier geste est :

V/F La méthode de Heimlich consiste à comprimer l'abdomen de la victime.

QCM Face à une hémorragie, le geste essentiel est :

V/F La PLS s'applique à une victime inconsciente qui respire.

QCM Pour une brûlure, il faut arroser à l'eau tiède pendant :

V/F Face à une plaie grave, on peut retirer le corps étranger.

V/F On peut percer les cloques d'une brûlure pour la soigner.

Réponse courte Que signifie le sigle PLS ?

Compétences travaillées dans cette séance

  • C2 Q13 — Identifier les signes d'un arrêt cardiaque.
  • C3 Q14 — Décrire la procédure de RCP.
  • C3 Q15-16 — Identifier le DAE et son utilisation.
  • C3 Q17 — Connaître les obligations légales du citoyen.
  • C4 Q18 — Proposer la conduite à tenir dans une situation professionnelle.
Notions à retenir — Séance 3 Arrêt cardiaqueInconscience + absence de respiration RCP30 compressions / 2 insufflations DAEDéfibrillateur Non-assistance à personne en danger Article 223-6 Code pénal
Situation de départ

Situation — Malaise en entreprise

Dans un magasin de bricolage, M. Durand, 55 ans, s'effondre soudainement devant les clients. Il est allongé au sol, ne répond pas quand on lui parle et ne respire plus. Un collègue, Yasmina, vient de suivre une formation SST (Sauveteur Secouriste du Travail). Un DAE est fixé au mur dans le hall d'entrée du magasin.

Activité 7 — Reconnaître un arrêt cardiaque

Doc. G — L'arrêt cardiaque : reconnaître et agir

Un arrêt cardiaque se reconnaît par deux signes associés :

INCONSCIENCE
+
ABSENCE DE RESPIRATION
=
ARRÊT CARDIAQUE

Pour vérifier la respiration : basculer la tête en arrière, soulever le menton, et observer pendant 10 secondes maximum si le ventre ou la poitrine se soulève.

Chaque minute compte ! Sans intervention, les chances de survie diminuent de 10 % par minute. C'est pourquoi le premier témoin doit agir immédiatement.
C2 Q13 À partir de la situation et du Doc. G, identifiez les deux signes qui indiquent que M. Durand est en arrêt cardiaque.
Signe 1 : Inconscience (il ne répond pas quand on lui parle). Signe 2 : Absence de respiration (il ne respire plus).
L'association de ces deux signes confirme l'arrêt cardiaque. Une personne simplement inconsciente mais qui respire n'est pas en arrêt cardiaque : on la met en PLS (séance 2). Ici, l'absence de respiration impose de débuter la RCP.
Activité 8 — La réanimation cardio-pulmonaire (RCP)

Doc. H — La RCP : 30 compressions / 2 insufflations

La réanimation cardio-pulmonaire (RCP) permet de maintenir artificiellement la circulation sanguine et l'oxygénation du cerveau.

Procédure :

  1. Alerter les secours (15 ou 112) ou faire alerter par un témoin. Demander un DAE.
  2. Placer la victime sur le dos, sur un plan dur.
  3. Se placer à genoux à côté de la victime.
  4. Placer le talon d'une main au centre de la poitrine (sur le sternum), l'autre main par-dessus. Bras tendus, épaules au-dessus des mains.
  5. Réaliser 30 compressions thoraciques (enfoncer de 5 à 6 cm, à un rythme de 100 à 120 par minute).
  6. Réaliser 2 insufflations (bouche-à-bouche : basculer la tête, pincer le nez, souffler 1 seconde).
  7. Alterner 30 compressions / 2 insufflations sans s'arrêter jusqu'à l'arrivée des secours ou du DAE.
Si vous ne savez pas ou ne souhaitez pas faire les insufflations : réalisez uniquement les compressions thoraciques sans interruption. C'est mieux que de ne rien faire !
C3 Q14 À partir du Doc. H, complétez le tableau sur la RCP.
QuestionRéponse
Nombre de compressions thoraciques par cycle
Nombre d'insufflations par cycle
Profondeur des compressions
Rythme des compressions (par minute)
Compressions : 30 par cycle.
Insufflations : 2 par cycle.
Profondeur : 5 à 6 cm.
Rythme : 100 à 120 compressions par minute.
Activité 9 — Le Défibrillateur Automatisé Externe (DAE)

Doc. I — Le DAE : utilisation

Le DAE (Défibrillateur Automatisé Externe) est un appareil qui analyse le rythme cardiaque de la victime et délivre un choc électrique si nécessaire pour tenter de relancer le cœur.

Utilisation en 4 étapes :

  1. Allumer le DAE et suivre les instructions vocales.
  2. Coller les électrodes sur la poitrine nue de la victime (une sous la clavicule droite, une sous l'aisselle gauche).
  3. Ne pas toucher la victime pendant l'analyse du rythme cardiaque.
  4. Si le DAE demande un choc : appuyer sur le bouton (ou le choc est automatique). S'assurer que personne ne touche la victime.

Après le choc (ou si pas de choc recommandé) : reprendre immédiatement la RCP (30/2) jusqu'à l'arrivée des secours.

Tout le monde peut utiliser un DAE. Depuis 2007, toute personne, même non formée, est autorisée à utiliser un DAE. L'appareil guide l'utilisateur pas à pas par des instructions vocales. Des DAE sont installés dans de nombreux lieux publics (gares, centres commerciaux, entreprises, établissements scolaires).
C3 Q15 À partir du Doc. I, indiquez ce qu'est un DAE et qui peut l'utiliser.
Le DAE (Défibrillateur Automatisé Externe) est un appareil qui analyse le rythme cardiaque et délivre un choc électrique pour tenter de relancer le cœur. Toute personne, même non formée, peut l'utiliser depuis 2007.
L'utilisation du DAE par les premiers témoins augmente considérablement les chances de survie. L'appareil est conçu pour être simple d'utilisation grâce à des instructions vocales. Il ne délivre un choc que si c'est nécessaire : il n'y a donc aucun risque de faire du mal à la victime.
C3 Q16 À partir du Doc. I, remettez dans l'ordre les étapes d'utilisation du DAE.
OrdreÉtape
Coller les électrodes sur la poitrine nue de la victime.
Appuyer sur le bouton si le DAE le demande (choc).
Allumer le DAE et suivre les instructions vocales.
Ne pas toucher la victime pendant l'analyse.
1. Allumer le DAE et suivre les instructions vocales.
2. Coller les électrodes sur la poitrine nue de la victime.
3. Ne pas toucher la victime pendant l'analyse.
4. Appuyer sur le bouton si le DAE le demande (choc).
Activité 10 — Les obligations légales du citoyen

Doc. J — La non-assistance à personne en danger

L'article 223-6 du Code pénal punit la non-assistance à personne en danger :

« Quiconque pouvant empêcher par son action immédiate, sans risque pour lui ou pour les tiers, soit un crime, soit un délit contre l'intégrité corporelle de la personne, s'abstient volontairement de le faire, est puni de 5 ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende. »

Concrètement, tout citoyen est tenu de :

  • Protéger la victime et son entourage.
  • Alerter les secours (15, 18 ou 112).
  • Secourir dans la mesure de ses capacités.

Il ne vous est pas demandé d'être médecin, mais d'agir selon vos moyens : appeler les secours est déjà un acte de secourisme.

C3 Q17 À partir du Doc. J, répondez aux questions suivantes.

17.1 Indiquez l'article de loi qui punit la non-assistance à personne en danger.

17.2 Précisez les peines encourues.

17.3 Indiquez les 3 actions minimales que tout citoyen doit réaliser face à une personne en danger.

17.1 : Article 223-6 du Code pénal.
17.2 : 5 ans d'emprisonnement et 75 000 euros d'amende.
17.3 : Protéger, alerter, secourir (dans la mesure de ses capacités).
La loi impose à chaque citoyen d'agir face à une personne en danger. Il ne s'agit pas d'être professionnel de santé, mais de faire ce que l'on peut : au minimum, appeler les secours. Ne rien faire est un délit puni par la loi.
Proposer des solutions
C4 Q18 À partir de la situation initiale (M. Durand en arrêt cardiaque), proposez dans l'ordre la conduite complète que Yasmina doit adopter.
Pensez à l'enchaînement complet : vérifier l'inconscience et la respiration, alerter, débuter la RCP, utiliser le DAE. Un témoin peut aider.
1. Vérifier l'inconscience : stimuler M. Durand (« Monsieur, vous m'entendez ? »). Pas de réaction.
2. Libérer les voies aériennes et vérifier la respiration pendant 10 secondes. Pas de respiration = arrêt cardiaque confirmé.
3. Demander à un témoin d'appeler le 15 (SAMU) et d'aller chercher le DAE dans le hall.
4. Débuter la RCP : 30 compressions thoraciques puis 2 insufflations. Alterner sans s'arrêter.
5. Dès que le DAE arrive : allumer, coller les électrodes, suivre les instructions vocales.
6. Continuer la RCP entre les analyses du DAE, jusqu'à l'arrivée des secours.
Chaque minute sans RCP diminue les chances de survie de 10 %. L'association RCP + DAE dans les premières minutes est le meilleur moyen de sauver une vie lors d'un arrêt cardiaque. Yasmina, formée SST, connaît la procédure et agit efficacement en faisant participer les témoins.

Je retiens l'essentiel — Module C8

1. Protéger et alerter

Ordre d'intervention : PROTÉGER → ALERTER → SECOURIR.

Message d'alerte : QUI / QUOI / OÙ / COMBIEN / COMMENT. Ne jamais raccrocher en premier.

Numéros d'urgence : 15 (SAMU), 18 (Pompiers), 112 (européen), 114 (SMS pour sourds/malentendants).

2. Les gestes de premiers secours

  • Étouffement : 5 claques dans le dos, puis 5 compressions abdominales (Heimlich). Alterner.
  • Hémorragie : Compression directe sur la plaie, allonger la victime, alerter.
  • Inconscience + respiration : PLS (Position Latérale de Sécurité).
  • Brûlure : Arroser à l'eau tiède pendant au moins 10 minutes. Ne pas percer les cloques.
  • Plaie grave : Ne pas retirer le corps étranger, allonger, alerter.

3. L'arrêt cardiaque et le DAE

  • Arrêt cardiaque : Inconscience + absence de respiration.
  • RCP : 30 compressions (5-6 cm, 100-120/min) + 2 insufflations. Sans interruption.
  • DAE : Allumer, coller les électrodes, ne pas toucher, choquer si demandé. Tout le monde peut l'utiliser.
  • Obligation légale : Article 223-6 du Code pénal — non-assistance à personne en danger = 5 ans + 75 000 euros.
Auto-évaluation — Séance 3 (8 questions)

QCM Un arrêt cardiaque se reconnaît par :

QCM Le rythme de la RCP est :

V/F Seuls les médecins peuvent utiliser un DAE.

V/F La non-assistance à personne en danger est punie par la loi.

QCM La profondeur des compressions thoraciques doit être de :

V/F On peut toucher la victime pendant l'analyse du DAE.

V/F Après un choc du DAE, il faut reprendre immédiatement la RCP.

Réponse courte Complétez : 30 _______ / 2 insufflations