Objectif : Être capable d'identifier un risque majeur, les moyens d'alerte et la conduite à tenir.
Compétences évaluées :
C1: Traiter une information | C2: Appliquer une méthode d'analyse | C3: Mettre en relation | C4: Proposer une solution | C5: Argumenter
Notions clés à connaître :
• Risque majeur : aléa + enjeux = conséquences graves, faible fréquence, forte gravité
• DICRIM : Document d'Information Communal sur les Risques Majeurs
• SAIP : Système d'Alerte et d'Information aux Populations
• FR-Alert : notifications géolocalisées sur téléphones mobiles
• PPMS : Plan Particulier de Mise en Sûreté
Situation professionnelle :
Des pluies torrentielles provoquent des inondations dans la commune de Villeneuve. Le signal d'alerte retentit. Les élèves sont en cours au lycée professionnel. Le chef d'établissement déclenche le PPMS.
[C1]
Définir ce qu'est un risque majeur.
Explication : ALÉA (événement dangereux) + ENJEUX (personnes et biens exposés) = RISQUE MAJEUR. Il se caractérise par une FAIBLE fréquence et une FORTE gravité.
[C1]
Identifier la famille de risques de cette situation.
Explication : Les inondations causées par des pluies torrentielles sont un phénomène NATUREL (météorologique). Un risque technologique serait lié à une activité humaine (explosion d'usine, fuite nucléaire).
[C2]
Analyser les deux caractéristiques du risque majeur.
Explication : C'est la COURBE DE FARMER : le risque majeur est dans le domaine 3 (rare mais dévastateur). C'est l'inverse du risque quotidien (fréquent mais peu grave).
[C1]
Nommer le document qui informe les citoyens sur les risques de leur commune.
Explication : Le DICRIM recense les risques naturels et technologiques de la commune, les mesures de prévention et les conduites à tenir. Il est disponible en mairie et souvent en ligne.
[C1]
Décrire le signal national d'alerte.
Explication : Signal d'ALERTE = son MODULÉ (monte et descend) × 3 cycles. Signal de FIN D'ALERTE = son CONTINU de 30 s. Ne pas confondre les deux !
[C3]
Expliquer l'intérêt du dispositif FR-Alert.
Explication : FR-Alert est GÉOLOCALISÉ (cible les personnes dans la zone), IMMÉDIAT (notification push) et ne nécessite AUCUNE application. Il complète les sirènes, il ne les remplace pas.
[C1]
Indiquer la première chose à faire quand le signal d'alerte retentit.
Explication : MISE À L'ABRI immédiate : entrer dans un bâtiment en dur, fermer portes/fenêtres/aérations, écouter la radio (France Info, France Bleu) pour les consignes officielles.
[C3]
Mettre en relation le PPMS avec la protection des élèves.
Explication : Le PPMS définit les ZONES DE MISE À L'ABRI, le RÔLE de chaque personnel et les PROCÉDURES. Il protège concrètement les élèves en attendant l'arrivée des secours.
[C1]
Préciser pourquoi il ne faut PAS aller chercher ses enfants à l'école.
Explication : Les enfants sont PROTÉGÉS par le PPMS. Se déplacer pendant un risque majeur = se mettre en DANGER (routes inondées, chutes de débris). Rester chez soi et écouter la radio.
[C4]
Proposer la conduite à tenir complète en cas d'inondation.
Explication : En cas d'inondation : MONTER (jamais descendre), couper gaz/électricité, NE PAS téléphoner (libérer les lignes), NE PAS prendre la voiture (routes dangereuses), écouter la RADIO.
🎓 Bilan des révisions
D'après programme Eduscol CAP PSE + Foucher, éd. 2024