Réglages

💧 Les ressources en eau — Exercice 2

CAP PSE — Module B1 — Parcours Différencié

Consommation d'eau Mesures de préservation Éco-citoyenneté
0%

📖 Situation

Chloé vit en famille avec ses parents et sa sœur. Elle souhaite faire des économies d'eau à la maison, car sa région connaît des restrictions d'eau chaque été à cause de la sécheresse. Elle se demande comment réduire la consommation de son foyer et pourquoi certaines mesures sont mises en place par l'État.

📊 Document A — Les postes de consommation d'eau d'un ménage

Répartition moyenne de la consommation d'eau dans un foyer français :

🌍 Document B — Consommation directe et indirecte

Consommation directe : eau que j'utilise moi-même (douche, vaisselle, boisson...).

Consommation indirecte (eau virtuelle) : eau utilisée pour fabriquer les produits que j'achète. On parle d'empreinte eau.

Exemples d'eau virtuelle :

✅ Document C — Mesures de préservation de l'eau

Mesures individuelles (chacun peut agir) :

Mesures collectives (État, communes, entreprises) :

Exercice 1 — Relever C1

📝 Relever dans le document A le premier poste de consommation d'eau d'un ménage.

Exercice 2 — Classer C1

📝 Classer chaque action : consommation directe (je l'utilise) ou indirecte (cachée dans un produit que j'achète).
Prendre une douche
Acheter un jean
Laver la voiture
Manger un steak
Se laver les mains
Acheter un t-shirt

💧 Consommation DIRECTE

🌍 Consommation INDIRECTE

💡 Astuce : glisse-dépose chaque étiquette, ou clique dessus puis clique sur la zone.

Exercice 3 — Indiquer Vrai ou Faux C1

📝 Indiquer si chaque affirmation est Vraie (V) ou Fausse (F).

Exercice 4 — Classer C1

📝 Classer chaque mesure : individuelle (je peux la faire) ou collective (décidée par l'État ou la commune).
Prendre des douches courtes
Arrêté sécheresse
Mettre un mitigeur
Fermer le robinet
Loi Egalim
Récupérer l'eau de pluie

👤 Mesure INDIVIDUELLE

🏛️ Mesure COLLECTIVE

Exercice 5 — Proposer C4

📝 Proposer à Chloé 3 actions concrètes pour réduire sa consommation d'eau à la maison.
💡 Modèle de rédaction :
« Chloé, tu peux… (action 1). Tu peux aussi… (action 2). Enfin, tu peux… (action 3). »

Exercice 6 — Argumenter C5

📝 La sœur de Chloé dit : « 5 minutes de douche, c'est beaucoup trop court ! »
Rédiger 2 arguments pour lui expliquer l'intérêt de la douche courte.
💡 Modèle de rédaction :
« Premièrement, prendre une douche courte permet de… car… »
« Deuxièmement, cela permet aussi de… car… »

🌟 Mini auto-évaluation

Comment s'est passé cet exercice pour toi ?

1. J'ai compris la différence entre consommation directe et indirecte.

😟 😐 🙂 😃

2. Je sais citer des mesures pour économiser l'eau.

😟 😐 🙂 😃

3. J'ai réussi à argumenter dans le dernier exercice.

😟 😐 🙂 😃